一、青少年科学素质提升行动包含：

1.系统提升各阶段青少年科学意识和综合素养。将提升科学素质的目标贯穿学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育等各个阶段。

2.深入开展各类科技教育活动。建立健全校内外科学教育资源有效衔接机制，积极推进科技场馆、博物馆、科普大篷车进校园，促进学校科学课升级，建设馆校结合示范校。

3.加强中小学科学教师队伍建设。加大对科学教师的培训力度，将科学精神和科学教育作为教师培训进修的重要内容，切实提高中小学教师的科学素养和业务能力。

二、农民科学素质提升行动

1.广泛开展农村科普活动。广泛开展文化科技卫生“三下乡”、农民丰收节、科技活动周、全国科普日和八桂科普大行动等活动，传播科学的生产生活理念，反对邪教和破除封建迷信，帮助农民建立科学健康文明的生产生活方式，提高农民科学素养，建设美丽宜居乡村，树立乡风文明新风尚。

2.大力培育高素质现代农民。围绕乡村振兴和农业农村高质量发展人才需求，充分发挥组织部门的党员干部现代远程教育网络、宣传部门的新时代文明实践中心（所、站）、农业农村部门的农业推广服务站（所）、文化和旅游部门的基层综合性文化服务中心等在农村培训中的作用，面向农民开展科学教育培训。

3.实施科技助力乡村振兴行动。支持多元主体参与乡村振兴，开展新型科技助农行动。组织动员科技人员深入乡村开展科技志愿服务，开展乡村科技特派员服务行动。建设完善一批科技小院，引导高校、科研院所科技资源扎根农业农村。

4.加强农村科普服务平台和资源建设。加强党群服务中心、新时代文明实践中心（所、站）等场所的科普资源配置，提升科普服务能力。

三、老年人科学素质提升行动

全民科学素质行动规划纲要首次提出实施老年人科学素质提升工程，助力老年人更好地适应社会发展，帮助老年群体跨越“数字鸿沟”，推动全域科普融入各种养老社会服务，满足老年人在身心健康、体育锻炼、休闲娱乐等方面的科普需求，同时发挥老专家在科技、科普服务方面的积极作用。

四、领导干部和公务员科学素质提升行动

新时期，领导干部和公务员科学素质提升至少包含两个层面的含义。首先是作为公民个体的基本科学素质提升，提高终身学习能力，实现全面发展。更重要的层面是作为治国理政主体的科学素质提升，强化决策力、执行力，更好地领导、推动和服务创新创造。